Πώληση πτυχιακών εργασίων

[amigos]

Πρόσφατα δημοσιεύματα και ρεπορτάζ εντόπισαν την ύπαρξη εταιρειών που επαγγέλλονται την «υποστήριξη σε προπτυχιακές, μεταπτυχιακές εργασίες & διδακτορικές διατριβές», την «ανάληψη συγγραφής ακαδημαϊκών άρθρων για υποψήφιους διδάκτορες-πανεπιστημιακούς» κ.τ.λ. Οι περισσότερες από αυτές τις εταιρείες -τέσσερις ή έξι, κατ' άλλους, τον αριθμό- διατηρούν ιστοσελίδες στο Ιντερνετ όπου υποσχόμενες ποιοτικές μελέτες και συγγραφές εγγυώνται μια καλή βαθμολόγηση και ενδεχομένως «στρώνουν» το δρόμο προς την απόκτηση πτυχίου. Ωστόσο, εξ' αυτών μόνο δύο διατηρούν γραφεία όπου ο ενδιαφερόμενος μπορεί να επισκεφτεί και να συζητήσει ενδελεχώς το αντικείμενο της εργασίας του. Προσπαθώντας κανείς να έρθει σε τηλεφωνική επαφή διαπιστώνει ότι είναι εξαιρετικά δύσκολο να βρει απόκριση. Ακόμα και όταν αυτό γίνει, σε κάποιες περιπτώσεις, η συζήτηση με τον εκπρόσωπο της εταιρείας ο οποίος δεν προτιμά τη φυσική επαφή με τον πελάτη -ακόμα και αν του ζητηθεί-, είναι εξαιρετικά σύντομη. -«Στείλτε μας ένα e-mail με το θέμα, το αντικείμενο, το μέγεθος της εργασίας και πότε πρέπει να την παραδώσετε και θα έρθουμε ξανά σ' επαφή μαζί σας». -Μήπως πρέπει ν' ανησυχώ μήπως με κατηγορήσουν για λογοκλοπή; -«Δεν υπάρχει κανένα θέμα ανησυχίας, εμείς ξεκινάμε την έρευνα από το 'μηδέν', ωστόσο, κάποια references (παραπομπές) θα είναι τα ίδια με αυτά που θα χρησιμοποιηθούν σε άλλες εργασίες, αυτό δεν μπορούμε να το αποφύγουμε. Στείλτε μας παρόλα αυτά ένα e-mail με το proposal (την πρόταση για την πτυχιακή), να δούμε τι ακριβώς θέλει ο καθηγητής και πως ακριβώς θα του δώσουμε το ανάλογο 'χρώμα'…» Μια ματιά στη διατύπωση των όρων και των συνθηκών που διέπουν την πρακτική των εταιρειών αυτών, ίσως σε ορισμένες περιπτώσεις, να δείχνει τη θολερότητα του τοπίου, ιδιαίτερα δε όταν εντοπίζεται ανακολουθία σε κάτι που βρίσκεται στην ιστοσελίδα και στα λόγια του εκπροσώπου. -Στο site σας λέτε ότι πρέπει να αναφέρω την ιστοσελίδα σας ως παραπομπή, αλλιώς τίθεται θέμα λογοκλοπής. Το ζήτημα είναι ότι εγώ θέλω ν' αποφύγω κάτι τέτοιο, δεν θέλω να αντιληφθεί ο καθηγητής τη συνεργασία που έχουμε. -Ε…εντάξει, κάτι τέτοιο δεν είναι απαραίτητο, το αφήνουμε στη δική σας κρίση… Απουσία ελεγκτικών μηχανισμών Αν και το τοπίο σχετικά με τη νομιμότητα των εταιρειών παραμένει θολό καθώς είναι δύσκολο να αποδειχθεί ότι μια εργασία έχει αγοραστεί έτοιμη και έχει παραδοθεί, υπάρχουν τομείς όπου επιδέχονται έλεγχο. Όπως αναφέρει στο kathimerini.gr o δικηγόρος Βασίλης Σωτηρόπουλος χρειάζεται κανείς να ενσκήψει σε θέματα πνευματικής ιδιοκτησίας ή και φορολογικής νομιμότητας -εάν δηλαδή παρέχουν αποδείξεις-. «Αυτό που ενδεχομένως συμβαίνει μ' αυτές τις εταιρείες αφορά στην παραβίαση της πνευματικής ιδιοκτησίας και συγκεκριμένα του ηθικού δικαιώματος, σύμφωνα με το οποίο, υποχρεωτικά στη συγγραφή μιας εργασίας πρέπει να αναγράφεται η πατρότητα του κειμένου. Και οι δύο πλευρές, τόσο οι εταιρείες όσο και ο φοιτητής είναι συνένοχοι σε μια τέτοια ανταλλαγή», εξηγεί ο κ. Σωτηρόπουλος. Δεν έχει σημασία αν ο υπάλληλος της εταιρείας -είτε είναι ερευνητής είτε καθηγητής πανεπιστημιακού επιπέδου- δεν έχει πρόβλημα με το να μην αναφερθεί το όνομά του στη συμβολή ή συγγραφή μιας έρευνας - ενός πονήματος. Ο νόμος λειτουργεί αυτεπάγγελτα, συμπληρώνει. Ο εντοπισμός, ωστόσο, τέτοιων παρατυπιών και κυρίως η αλλαγή νοοτροπίας εκείνων των φοιτητών που αγοράζουν έναντι αδρού, αρκετές φορές, ανταλλάγματος έρευνα, συγγραφή και συμβουλές αφορά κατά κύριο λόγο την επίβλεψη από την πλευρά των διδασκόντων. «Ο καθηγητής θα πρέπει να παρακολουθεί από κοντά πως αναπτύσσεται η εργασία του φοιτητή καθώς κάτι τέτοιο μειώνει δραματικά το ενδεχόμενο λογοκλοπής. Ωστόσο, η διαδικασία αυτή χρειάζεται αρκετό χρόνο κάτι που, δυστυχώς, οι περισσότεροι συνάδελφοι καθηγητές δεν έχουν», σχολιάζει ο κ. Βασίλης Παπάζογλου, καθηγητήςστο Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο. Η επιτήρηση της φοιτητικής εργασίας είναι «ζήτημα πρωτίστως του καθηγητή», τονίζει ο κ. Παπάζογλου υπογραμμίζοντας τη συνεργασία που πρέπει να υπάρχει ανάμεσα στον καθηγητή και το φοιτητή. Του Χρήστου Σύλλα Πηγή : kathimerini.gr

Η απόλυτη ξεφτίλα στον χώρο της παιδείας.
Όταν ο άλλος βαριέται να κάνει μια εργασία, πώς περιμένεις από αυτόν να εξασκήσει με υπευθυνότητα αυτό που σπούδασε.
Ας ελπίσουμε κάποια στιγμή ότι σε αυτή τη χώρα οι φελλοί θα σταματήσουν να επιπλέουν και θα βρεθούν στην θέση που τους αξίζει. Στον πάτο!

[maralin]

μα η πτυχιακή εργασία πραγματοποιειται για να μάθουμε καποια πραγματα..ειναι κατα βαση ερευνα ενος συγκεκριμενου θεματος..τι νοημα εχει να σου τη φτιαξει καποιος άλλος?
ειναι εμπειρια...και συμφωνω απολυτα με τα σχολια του amigos..
προσθετω επισης οτι τα αγαθα κοποις κτωνται.....

[quantum]

Mάλλον είναι ο μόνος τρόπος να βγάλεις χρήματα από τις σπουδές σου

[fazer63]

Μα καλοί μου φίλοι γιατι απορείτε και γιατί εκπλήσεσθε.
Δέν τα βλέπατε όλα αυτα ;
Μέσα σε μια δεκαετία γεμίσαμε διδακτορικά, μεταπτυχιακά από το πουθενά και μάλιστα έγιναν και ¨μπόνους" σε προσλήψεις στο δημόσιο και ιδιωτικό τομέα χωρίς κανείς να ελένξει αν έχουν αντίκρυσμα όλα αυτά.
Είχαμε φτάσει στο σημείο για μια θέση σε δήμο να ζητάμε μεταπτυχιακά και διδακτορικά.
Και φυσικά βλέπουμε τα αποτελέσματα όλων αυτών τών δοκτόρων στήν καθημερινή μας ζωή και καταλαβαίνουμε ότι στίς περισσότερες περιπτώσεις έχουν μέν τα "χαρτιά" αλλά μόνο "κοκόρου" γνώση αν και υποτιμώ τα κακόμοιρα τα κοκόρια.
Αλλά δυστυχώς αυτό ζητάμε σαν κοινωνία ,εύκολο πουλ-μούρ (ξέρει τι είναι να έχεις το Dr. μπροστά από το ονομά σου),golden boys,girls ,αεριτζίδικο χρήμα κ.α..

Τι άλλο να πούμε και εις ανώτερα....

Φιλικά
Fazer63

Η ύπαρξη αυτών των εταιριών είναι το καλύτερο για την ελληνική τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Οι καθηγητές είναι απατεώνες υψηλού επιπέδου και δεν καταλαβαίνουν ούτε οι ίδιοι τα λάθη τους. Οι καθηγητές δεν ενδιαφέρονται για τα μαθήματα και χωρίζονται σε δύο κατηγορίες:
1. Οι καθηγητές που είναι στο πανεπιστήμιο ως δημόσιοι υπάλληλοι και προσπαθούν να εργαστούν όσο το δυνατών λιγότερο.
2. Οι καθηγητές που ενδιαφέρονται μόνο για την έρευνα και προσπαθούν να διδάσκουν όσο το δυνατών λιγότερο ώστε να κάνουν έρευνα.

Ο σκοπός της πτυχιακής είναι να συνοψίσει ο φοιτητές αυτά που έμαθε τα 4-6 χρόνια σπουδών, δεν είναι να μάθει κάτι νέο. Το νέο είναι απάτη.

Οι ερευνητές συνήθως είναι:
1. υπερήφανοι-εγωιστές: Θεωρούν ακόμα και τους συνάδελφους τους με το ίδιο διδακτορικό ανίκανους να συνεχίσουν το έργο τους και φτάνουν μέχρι το σημείο να επεκτείνουν την έρευνα τους σε γνωστικά αντικείμενα στα οποία είναι άσχετοι, π.χ. να ανακατεύεται ο φυσικός στην ιατρική ή την πληροφορική και να απορρίπτει την συνεργασία με συναδέλφους αυτών των ειδικοτήτων. Αυτοί με τις "ερευνητικές" τους πτυχιακές έχουν καταστρέψει πολλή κόσμο, βάλε 1-2 χρόνια καθυστέρηση στην ολοκλήρωση της πτυχιακής.
2. Μητέρες τερέζες: προσπαθούν να "βοηθήσουν" τους φοιτητές να γίνουν σαν αυτούς, δίνουν και αυτοί πτυχιακές που θα έπρεπε να γίνονται σε μεταπτυχιακά ή και διδακτορικά. Και αυτοί έχουν "θάψει" κόσμο με 1-2 χρόνια καθυστέρηση.

Αν θέλουν οι δημοσιογράφοι να κάνουν μια σοβαρή έρευνα για το πως γίνεται να μπαίνουν στα πανεπιστήμια με βάσεις αρκετά υψηλότερες από το μέσο όρο(π.χ. 80 άτομα) και να παίρνουν πτυχίο ελάχιστοι(π.χ. 20 άτομα με καθυστέρηση 2-3 χρόνια).
Πως γίνεται να μπαίνεις "ξεφτέρι" και να βγαίνεις "αποβλακωμένο";
Τέτοια τμήματα είναι όλα τα διεπιστημονικά τμήματα των ΤΕΙ, π.χ. αυτοματισμοί, ενεργειακής τεχνικής, τεχνολογία ιατρικών οργάνων κτλ.

[Chressida]

Το εμπόριο πτυχιακών εργασιών καλά κρατεί και το φαινόμενο δεν είναι τωρινό. Αποτελεί εδώ και χρόνια κοινό μυστικό για φοιτητές και καθηγητές, τόσο στα ΑΕΙ όσο και στα ΤΕΙ. Το τελευταίο διάστημα όμως με τη βοήθεια του Διαδικτύου όλο και περισσότερες εταιρείες κάνουν την εμφάνισή τους αφού έχουν αντιληφθεί ότι η εκπόνηση εργασιών για όλες τις πανεπιστημιακές βαθμίδες αποδίδει γρήγορο και μεγάλο κέρδος. Και χάρη στο Ίντερνετ δεν χρειάζεται καν να εκτυπωθεί μια εργασία, αλλά απλώς να αποσταλεί ηλεκτρονικά στον επί πτυχίω φοιτητή. Επίσης σε αρκετές ιστοσελίδες δεν υπάρχουν σταθερά τηλέφωνα επικοινωνίας, παρά μόνο κινητά και e-mail, κάτι που είναι πιθανό να σημαίνει ότι πίσω από την ιστοσελίδα μπορεί να μην υπάρχει καν μια εταιρεία, αλλά ένας ιδιώτης που έχει στόχο να βγάλει εύκολα μαύρα χρήματα.

Ο ανταγωνισμός

Ο ανταγωνισμός των εταιρειών στην προσπάθειά τους να ψαρέψουν φοιτητές είναι μεγάλος, όπως αποδεικνύεται από μίνι έρευνα που έκαναν «ΤΑ ΝΕΑ». Για παράδειγμα, μια απ΄ αυτές σπεύδει να πληροφορήσει τους φοιτητές ότι η εργασία που θα εκπονήσει για λογαριασμό τους δεν θα είναι προϊόν αντιγραφής. «Σε καμία περίπτωση δεν γίνεται αντιγραφή άλλης ή παρεμφερούς συγγραφικής εργασίας». Άλλη υπερηφανεύεται για τις χαμηλές τιμές αλλά και για την ποιότητα των εργασιών: «Η τιμή μας είναι αρκετά χαμηλή σε κόστος, συγκρινόμενη με υπηρεσίες τέτοιου είδους που προσφέρουν άλλες ιστοσελίδες. Όλοι οι πελάτες μας έχουν μείνει απόλυτα ευχαριστημένοι. Εργασίες οι οποίες έμοιαζαν σχεδόν αδύνατο να υποβληθούν, παραδόθηκαν σε λογικά χρονικά πλαίσια, με πάρα πολύ καλά αποτελέσματα».

Άγνωστος ο αριθμός

Άγνωστο είναι πόσοι φοιτητές κάθε χρόνο παραδίδουν στα πανεπιστήμια εργασίες που έχουν εκπονήσει άλλοι. Πάντως είναι βέβαιο ότι αυτή η πρακτική είναι αρκετά διαδεδομένη. Φοιτητές αναφέρουν στα «ΝΕΑ» ότι πολλές φορές οι εταιρείες αναζητούν τους φοιτητές και τους πλησιάζουν ακόμα και μέσα στα αμφιθέατρα. Χαρακτηριστικά, μια εταιρεία υποστηρίζει στο site της ότι από το 2001 οι συνεργάτες της έχουν εκπονήσει πάνω από 6.000 εργασίες όλων των μεγεθών για διάφορες ειδικότητες. Μάλιστα, η πλειονότητα τόσο των εταιρειών όσο και των ιδιωτών που αναλαμβάνουν την εκπόνηση εργασιών φροντίζουν στις ιστοσελίδες τους να έχουν αναλυτικές οδηγίες για το πώς πρέπει να γίνει η πληρωμή τους. Αρκετές από τις εταιρείες ζητούν από τους φοιτητές που έχουν παραγγείλει μια εργασία να προκαταβάλουν 20%- 30% του συνολικού ποσού και συνήθως η πληρωμή δεν γίνεται σε γραφείο. Ακολουθείται η... σίγουρη λύση της κατάθεσης των χρημάτων σε τραπεζικό λογαριασμό.

Φοιτητές παίρνουν το πτυχίο τους χωρίς να έχουν δουλέψει καθόλου αφού μπορούν να αγοράσουν μια εργασία δίνοντας 1.000- 1.500 ευρώ

Η ΕΚΠΟΝΗΣΗ εργασιών για λογαριασμό φοιτητών έναντι υψηλού αντιτίμου απασχολεί έντονα και τους πανεπιστημιακούς.

«Πρόκειται για ένα πολύ σοβαρό θέμα. Δυναμιτίζει την όλη εκπαιδευτική διαδικασία. Εάν πραγματικά συμβαίνει αυτό- η εκπόνηση εργασιών από εταιρείες για φοιτητές-, τότε θέτει σοβαρά ερωτήματα για τις διαδικασίες εντός των ιδρυμάτων» λέει στα «ΝΕΑ» ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Συλλόγων Διδακτικού και Ερευνητικού Προσωπικού, καθηγητής κ. Νίκος Σταυρακάκης. Όπως προσθέτει, η Ομοσπονδία το παρακολουθεί εδώ και καιρό, συλλέγει στοιχεία και προτίθεται να λάβει τα μέτρα που απαιτούνται σε μια ευνομούμενη πολιτεία.

Και πώληση έτοιμων εργασιών

ΑΚΟΜΗ και έτοιμες εργασίες μπορεί να αποκτήσει κανείς από το Διαδίκτυο, αρκεί να καταβάλει το απαιτούμενο αντίτιμο. Μία από τις εταιρείες που προσφέρει έτοιμες εργασίες, στη σχετική αγγελία στο Ίντερνετ αναφέρει ότι «παρέχει έτοιμες πτυχιακές εργασίες, καθώς και ολοκληρωμένες υπηρεσίες σε φοιτητές ΑΕΙ- ΤΕΙ, ελληνόφωνων & αγγλόφωνων πανεπιστημίων, κολεγίων, προπτυχιακών, μεταπτυχιακών και διδακτορικών σπουδών στην ελληνική και αγγλική γλώσσα».

Πηγή : ΤΑ ΝΕΑ

[Xenios]

Αρχική Δημοσίευση από Chressida Το εμπόριο πτυχιακών εργασιών καλά κρατεί και το φαινόμενο δεν είναι τωρινό. Αποτελεί εδώ και χρόνια κοινό μυστικό για φοιτητές και καθηγητές, τόσο στα ΑΕΙ όσο και στα ΤΕΙ.

Δεν είναι καν Ελληνικό το φαινόμενο, απλά στην Ελλάδα είναι πιο εύκολο να γίνει, αφού δεν υπάρχει στενή παρακολούθηση της προόδου.
Στο LSoE, είχα συμφοιτητή γαλαζοαίματο, γόνο βασιλικού οίκου, ο οποίος είχε προσλάβει δύο PhDάδες, να του κάνουν την εργασία και να του την. . . μάθουν, για να την παρουσιάσει...

Βέβαια ο "γόνος" ένα πτυχίο ήθελε, για να ενισχύσει, την ασημαντότητα του, στην αγορά όμως έξω, δεν θα έκανε τίποτα. Καμιά σοβαρή εταιρεία δεν στηρίζεται μόνο στα πτυχία, εκτός από το Ελληνικό δημόσιο...
Το κακό είναι ότι αυτός ο άσχετος, αύριο, μπορεί να διδάσκει τα παιδιά μας ή να μας βασανίζει με γραφειοκρατικά τερτίπια, σε κάποια ουρά δημοσίου.

[Zerocool]

Αρχική Δημοσίευση από amigos Η απόλυτη ξεφτίλα στον χώρο της παιδείας. Όταν ο άλλος βαριέται να κάνει μια εργασία, πώς περιμένεις από αυτόν να εξασκήσει με υπευθυνότητα αυτό που σπούδασε. Ας ελπίσουμε κάποια στιγμή ότι σε αυτή τη χώρα οι φελλοί θα σταματήσουν να επιπλέουν και θα βρεθούν στην θέση που τους αξίζει. Στον πάτο!

λιγο δυσκολο το βλεπω φιλε οταν σε αυτη την χωρα επικρατει η "γνωριμια" σε ολα τα πραγματα.

[sophie!!!!]

Σωστά όλα αυτά που λέτε ρε παιδιά αλλά η βοήθεια των καθηγητών είναι ανύπαρκτη. Έκανα ένα μεταπτυχιακό και ο "επιβλέπων" καθηγητής ούτε καν ασχολήθηκε, το μόνο που έκανε ήταν να μου τα "χώνει" για την καθυστέρηση. Και από ότι ξέρω αυτό συμβαίνει στα ελληνικά πανεπιστήμια.Αναρωτηθείτε λοιπόν ποιός φταίει για την ύπαρξη αυτών των εταιρειών? Δεν ντρέπομαι να πω ότι απευθύνθηκα σε μια τέτοια εταιρεία και είχα τη βοήθεια και την στήριξη που χρειαζόμουν. Για όποιον βρίσκεται λοιπόν στην ίδια δύσκολη θέση, σας συστήνω την εξής εταιρεία >>url<< ανεπιφύλακτα. Όποιος άλλος έχει ανάλογη καλή εμπειρία να γράψει και αυτός. Μπάς και σωθεί και κανένας άλλος.

[palsar]

Αρχική Δημοσίευση από sophie!!!! Σωστά όλα αυτά που λέτε ρε παιδιά αλλά η βοήθεια των καθηγητών είναι ανύπαρκτη. Έκανα ένα μεταπτυχιακό και ο "επιβλέπων" καθηγητής ούτε καν ασχολήθηκε, το μόνο που έκανε ήταν να μου τα "χώνει" για την καθυστέρηση. Και από ότι ξέρω αυτό συμβαίνει στα ελληνικά πανεπιστήμια.Αναρωτηθείτε λοιπόν ποιός φταίει για την ύπαρξη αυτών των εταιρειών? Δεν ντρέπομαι να πω ότι απευθύνθηκα σε μια τέτοια εταιρεία και είχα τη βοήθεια και την στήριξη που χρειαζόμουν. Για όποιον βρίσκεται λοιπόν στην ίδια δύσκολη θέση, σας συστήνω την εξής εταιρεία >>url<< ανεπιφύλακτα. Όποιος άλλος έχει ανάλογη καλή εμπειρία να γράψει και αυτός. Μπάς και σωθεί και κανένας άλλος.

Αν η μορφή της βοήθειας που πήρες είχε καθαρά υποστηρικτικό χαρακτήρα, κάποιες οδηγίες , κάποιες πηγές ή έστω κάποιες ιδέες το θεωρώ θεμιτό. Αυτό στο οποίο αναφερόμαστε και εγώ κατακρίνω είναι το να δώσεις την διπλωματική σου να στη γράψει κάποιος άλλος εξ ολοκλήρου ή σε μεγάλο βαθμό και να την παρουσιάσεις σαν δική σου. Πέραν του ότι είναι απάτη δείχνει τη νοοτροπία αυτού που καταφεύγει στη λύση αυτή , νοοτροπία που δυστυχώς βλέπω συνεχώς γύρω μου... χωρίς κόπο να βγεί κέρδος ή όπως όμορφα το είχε πεί ένας φίλος, ανάσταση χωρίς σταύρωση.

Μην νομίζεις ότι και στα ξένα πανεπιστήμια ασχολούνται υπερβολικά οι καθηγητές. Εξάλλου έτσι όπως έχουν μαζικοποιηθεί τα μεταπτυχιακά , εκ των πραγμάτων είναι αρκετά δύσκολο να έχεις την προσοχή που πιστεύεις οτι χρειάζεται.

[Morgul]

Αρχική Δημοσίευση από palsar Μην νομίζεις ότι και στα ξένα πανεπιστήμια ασχολούνται υπερβολικά οι καθηγητές. Εξάλλου έτσι όπως έχουν μαζικοποιηθεί τα μεταπτυχιακά , εκ των πραγμάτων είναι αρκετά δύσκολο να έχεις την προσοχή που πιστεύεις οτι χρειάζεται.

Για τις διορθώσεις, με πλήρωναν για 45 λεπτά δουλειάς ανά εργασία (όχι πτυχιακές εργασίες, τις σχετικά μικρές εργασίες των 2-3 σελίδων, από τις οποίες είχαμε μία ανά 15 μέρες ανά μάθημα). 45 λεπτά εργασίας για όλο το tutorial group, 10 άτομα. Είχα δύο group, οπότε με πλήρωναν μιάμιση ώρα για ανάγνωση και διόρθωση 20 εργασιών που η κάθε μία απαιτούσε 45 λεπτά συγκέντρωσης και προσοχής για να είσαι δίκαιος. Και εντάξει να διορθώνεις κείμενα — φαντάσου να έχεις να διαβάσεις 20 προγράμματα από νέους φοιτητές, οι περισσότεροι από τους οποίους αντιμετωπίζουν δυσκολίες με τις γλώσσες προγραμματισμού και γράφουν φύσει δυσανάγνωστο κώδικα (μονομπλόκ, χωρίς σχόλια, χωρίς indentations, αδόμητο, χωρίς ενδεικτικά ονόματα σε τίποτα, κλπ... φρίκη)

Τότε είχα το χρόνο και έδινα περισσότερο (άλλωστε το πανεπιστήμιο μου έδινε μισθό ερευνητή ανεξάρτητα από τη διδασκαλία). Αλλά τι θα γινόταν αν είχα προαχθεί σε καθηγητής και είχα 12 διαλέξεις την εβδομάδα, 6 tutorial groups, εξετάσεις, βοήθεια σε φοιτητές, ερωταποκρίσεις, επίβλεψη, meetings του group, meetings διαφόρων επιτροπών, και τη δική μου έρευνα από πάνω;

Η ακαδημαϊκή δουλειά είναι δύσκολη και δεν πληρώνεται καλά. Τελικά εκείνοι που επιμένουν να την κάνουν είναι είναι άγιοι με εισόδημα από αλλού, είτε δεν την κάνουν τέλεια. Μάντεψε τι παίζει πιο συχνά στατιστικά.

Σημείωση: μιλάω για πανεπιστήμια εξωτερικού εδώ.

[Chressida]

Αρχική Δημοσίευση από sophie!!!! Αναρωτηθείτε λοιπόν ποιός φταίει για την ύπαρξη αυτών των εταιρειών?

Γνώμη μου είναι ότι αυτός που φταίει είναι ολόκληρη η ελληνική κοινωνία που λειτουργεί κατ' αυτόν τον τρόπο και κανένας καθηγητής.

"Έλα μωρέ που θα κάτσω να σκάσω τώρα", "σιγά μην κουραστώ", "αφού υπάρχει και ο εύκολος δρόμος".

[Morgul]

Αρχική Δημοσίευση από sophie!!!! Σωστά όλα αυτά που λέτε ρε παιδιά αλλά η βοήθεια των καθηγητών είναι ανύπαρκτη.

Δυστυχώς σε πολλές περιπτώσεις αυτό συμβαίνει.

Αλλά συν Αθηνά και χείρα κίνει, και δεν είναι υποχρεωτικό να είναι παράνομη η πράξη. Εμείς είχαμε δίκτυο υποστήριξης από άλλους φοιτητές. Στα εργαστήρια υπήρχαν πάντα φοιτητές από διάφορα έτη, και όλοι μιλούσαν με όλους. Το να πάρεις βοήθεια επί της ουσίας με μια εργασία δεν είναι μόνο αποδεκτό, έχει και νόημα (αφού αποφοιτήσεις, θα δουλεύεις σε περιβάλλον που κάνει ακριβώς αυτό όλη μέρα, κάθε μέρα).

Προσοχή, άλλο να σε βοηθήσω να καταλάβεις ένα από τα πάμπολλα σημεία που κάποιος καθηγητής δεν εξήγησε καλά, άλλο να σου γράψω την εργασία σου.

Μετά από μερικά χρόνια, το δίκτυο υποστήριξης ήταν τόσο οργανωμένο που είχε γίνει επίσημο και υποστηριζόταν από το ίδιο το τμήμα του πανεπιστημίου. Πχ για να μην ενοχλούν όλοι τον Lisp guru του εργαστηρίου, υπήρχαν πάντα 1-2, και όποιος είχε χρόνο να βοηθήσει είχε ένα ενδεικτικό αντικείμενο που έβαζε πάνω στην οθόνη του. Όποιος ήθελε βοήθεια απλά έψαχνε για την οθόνη με το σχετικό αντικείμενο. Αφίσες στο εργαστήριο εξηγούσαν πώς λειτουργεί το σύστημα. Όλο αυτο-οργανωμένο, πάντα.

Θα έλεγα ότι στην Ελλάδα οι φοιτητές δείχνουν να ενδιαφέρονται περισσότερο για συνδικαλισμό απ'ότι να βοηθήσουν τους συμφοιτητές τους με κάτι ουσιαστικό.

[dtsberlin]

να καλος τρόπος για να βγαζω τα προς το ζεις τωρα στην κρίση :P